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          課件案例
          《三相異步電動機正反轉控制線路》教學設計
          2015-10-28 15:13:34 來源: 作者: 【 】 瀏覽:7080次 評論:0

          《三相異步電動機正反轉控制線路》教學設計

          課程

          電工技術基礎與技能

          項目

          三相異步電動機按鈕聯鎖正反轉控制線路安裝與調試

          授課教師

          左湘

          授課班級

          14信息C

          授課類型

          理實一體化

          授課時間

          2014 .11.18

          授課地點

          計劃課時

          4課時

          教學目標

          專業能力:

          1、知道電路的電器元件名稱、符號、代號、作用,并能正確選用與檢測;

          2、能結合原理圖,設計解決電動機正反轉相間短路的問題;

          3、能從電氣原理圖知道其電路的構成及控制過程(工作原理);

          4、能根據電氣原理圖正確完成安裝;

          5、能根據電路功能使用儀表進行正確檢測與調試,并能對故障進行排查;

          6、正確對電路進行通電并能根據通電過程判斷出電路的正誤。

          方法能力:
          1
          、會根據任務書的要求,科學分析、分解任務的能力;

          2、能正確識讀電路原理圖;

          3、知道電路元器件的檢測與選用方法;

          4、懂得電路的安裝工藝及安裝方法;

          5、懂得用儀表對電路進行檢測調試方法,并懂得對電路故障進行排查的方法;

          6、能有計劃的制定、組織、執行實施策略的能力,并形成方法;

          7、懂得科學評價任務完成效果的方法。

          社會能力:

          1、能說出電路的多種社會適用場合;

          2、養成在規定的時間完成任務的習慣;

          3、能結合實訓現象養成安全用電的意識;

          4、安全、節約的職業操守。

          參考

          資料

          1、  《電工技術基礎與技能》 主編:俞艷

          2、 《電力拖動》 主編:俞艷

          重 點

          難 點

          重點:1、根據原理圖寫出其工作原理并安裝調試電路;

          2、教會學生的學習方法,培養學生解決問題的思路。

          難點:1、用儀表對電路進行檢測調試,并對電路故障進行排查。

          學 情

          背 景

          1、教材(任務)分析

          本項目的X62型萬能銑床的進給傳動的正、反轉控制裝置包括了按鈕聯鎖控制方式。通過對安裝與調試銑床的進給傳動的正、反轉控制裝置,培養學生讀懂電氣控制要求、繪制標準電氣原理圖,能根據控制要求選擇合適的電氣元件,根據原理圖安裝與調試電路,對故障電路檢修與排故等技能。也培養學生的信息收集、整理、分析能力。

          2、學情分析

          本次授課對象是14信息C班的學生,為制冷和機電兩個專業的學生,基本掌握了電工基礎理論、懂得電工技能的工藝要求,并且學生在學習本節課之前已經學習了電動機的接觸器聯鎖正反轉控制線路的安裝和調試,對實現電動機的正、反轉控制有一定的基礎。

          從認知能力上分析,14C信息的學生個別具有較好的思維能力,但總體上自學能力和意志力比較薄弱,還沒形成較好的自我分析和評價能力。從心理特點上分析,14C信息的學生思維活躍,對生活中的各種事物都充滿了興趣好奇,對于本課程具有一定的學習興趣,對純理論的內容興趣不高,但是對于實操課都能積極參與。

          教法與

          學法

          教法:任務驅動法,直觀教學法

          學法:探究、討論、實踐、總結

          教學過程設計

          教學步驟

          教學內容

          教師

          活動

          學生

          活動

          時間

          情境

          設置

          觀看視頻:

          三相異步電動機接觸器聯鎖正反轉控制裝置的運行&三相異步電動機按鈕聯鎖正、反轉控制裝置的運行。

          播放錄像,創設情景

          觀看錄像,激發求知欲

          5分鐘

          提出問題

          提問:兩個視頻中電動機的運行由正轉變為反轉時有何不同之處?

          投影,并設問

          學生思考并討論

          引出任務

          對比接觸器聯鎖正反轉控制線路的特點,引出當電動機運轉由按鈕聯鎖控制線路進行控制時可以達到操作簡便的效果,電路如圖所示,那么什么叫按鈕聯鎖控制線路?它是如何控制電動機的正、反轉裝置的?這個電路如何進行安裝與調試?

          引出任務,板圖,提問,布置學生查找信息,用任務去驅動學生思考、自主學習

          學生帶著任務看信息單,查找任務信息,思考任務,填寫任務單(見《學生隨堂筆記》)

          任務分析1

          1、什么是按鈕聯鎖控制線路?(提問、演示、啟發點拔、板書)

          按鈕聯鎖控制線路:利用復合按鈕的常閉觸點作為正反轉控制線路的聯鎖觸點,稱為按鈕聯鎖控制線路。

          2、  電路的構成:

          主電路:K1KM2主觸頭控制電動機,左邊的電路,電流較大;

          控制電路:右邊的電路,電流較小。

          3、電路各元器件的名稱、符號、代號、作用、原理、外型、選用與檢測。(結合教材內容講述)

          主電路:主電路熔斷器FU1、熱繼電器熱元件FR、K1KM2主觸頭控制電動機;

          控制電路:控制電路熔斷器FU2、熱繼電器常閉觸點FR、 SB3停止按鈕,復合按鈕SB1、SB2,KM1、KM2輔助常開觸點,KM1、KM2線圈。

          注:重點講解“復合按鈕

          概念:復合按鈕:常閉、常開按鈕組合為一體的按鈕。

          原理:短時接通或分斷5A以下的小電流電路。

          選用:主要考慮按鈕的外形、結構及其額定電流等技術數據。

          檢測:用萬用表電阻擋或蜂鳴通斷測量擋,檢測動合與動斷觸頭接觸、通斷情況是否良好等。

          結構、符號如下圖示:

          4、電路的工作原理

          合上電源開關QS

          正轉控制:

                        SB1常開觸點斷開,斷開KM2線圈支路;

          按下正轉按鈕SB1      KM1線圈得電     KM1主觸點閉合,KM1自鎖觸點閉合     電動機M連續正轉;

          反轉控制:

          SB2常開觸點斷開,斷開KM1線圈支路;

          按下反轉按鈕SB2      KM2線圈得電     KM2主觸點閉合,KM2自鎖觸點閉合     電動機M連續反轉;

          停車:

          按下停止按鈕SB3      控制電路失電       所有控制線圈失電       電動機M停車

          電路特點:雖然效率高,但是很易發生短路現象。

          拓展提升:請設計如何解決電路短路的線路。

          1、引導解答何為按鈕聯鎖控制線路。

          2、結合原理圖啟發、講述電路構成

           

          3、這部分內容以學生自主學習為主,結合教材講解,畫出重點內容,教師結合器件實物,邊講解邊操作演示,并強調元件符號要規范畫出,檢測元件操作要規范與熟練。

          4、結合電路原理圖講述,強調操作規范,觀察元件的動作順序。板書工作原理。

          1、懂得按鈕聯鎖控制線路的概念。

          2、知道電路的構成,會熟練畫出電路原理圖

          3、知道電路各元器件的名稱、符號、代號、作用、原理、外型、選用與檢測方法。    

          4、懂得電路的控制過程(看著原理圖寫出工作原理)

          20分鐘

          任務實施1

          1、學生在老師的指導下對元器件(轉換開關、熔斷器、按鈕、交流接觸器)進行檢測,完成教師示范的內容。

          2、小結交流

          1、教師分組進行演示、輔導,同時注意個別指導。

          2、互動交流。

          1、學生檢測元器件;

          2、互動交流。

          30分鐘

          任務分析2

          1、布置圖

          根據電器元件在控制板上的實際安裝位置,采用簡化的外形符號的一種簡圖。

          2、接線圖

          根據電氣設備和電器元件的實際位置和安裝情況給制,用于安裝接線、線路的檢查維修和故障處理,不明顯表示電氣動作原理

          3、實物安裝圖

          1)、在黑板上畫出實物器件

          2)、結合原理圖對照實物圖,元器件符號與實物對照起來

          3)、按照電流流向結合原理圖在實物圖上連接好線,強調重點與難點及注意問題。

          4、電路的安裝

          先接控制電路,再接主電路,導線兩頭要根據規則編號,走線及安裝符合工藝規范要求。

          5、自檢、調試與通電試運行

          使用萬用表進行規范調試。

          1、布置圖簡單講述。

          2、教會學生會畫會看接線圖。

          3、結合原理圖畫出實物安裝圖,邊畫邊教學生方法,教會學生接線工藝、特別是接線方法,培養學生的識圖能力。

          4、強調有關規范工藝與要求。

          5、強調注意安全

          1、知道布置圖

          2、會看接線圖

          3、會畫安裝圖,制定安裝工藝計劃,會按圖安裝方法

          4、學會識圖、安裝調試方法

          5、有安全意識

          20分鐘

          任務實施2

          1、完成“學生工作頁”的工作任務實施部分的2、3、4的內容,即寫出工作原理、畫出實物安裝圖、制定安裝工藝計劃。

          2、根據安裝工藝計劃進行電路的安裝、自檢與調試。

          3、在教師的監護下進行通電試運行。

          4、排除電路出現的故障。

          5、完成“學生工作頁”的學習體會部分。

          6、文明生產,保持崗位整潔。

          1、結合“學生工作頁”的工作任務實施部分進行布置,并巡回指導,記錄學生實訓過程中出現的問題。

          1、理實一體,懂得識圖、按圖安裝與調試的方法思路。2、制訂實施計劃,熟練安裝與調試,并通電試運行。

          80分鐘

          完成任務單

          《學習任務單》堂上能完成的就上交,沒時間完成的課后完成并上交。

          指導、答疑

          完成任務單

          10分鐘

          交流總結

          1、結合當時學生實訓的實際情況進行有針對性的講評。

          2、指出實訓過程中學生有違紀律的現象,提出警告與糾正,并強調不能再犯。

          3、指出一些8S管理的情況,特別是設備管理情況,提醒學生自覺遵守并養成良好的職業規范。

          針對性總結,

          交流、

          12分鐘

          拓展思考

          怎樣實現電動機雙重聯鎖正反轉控制?

          提問、引導學生討論

          學生思考

          評價

          完成學業評價表

          引導學生學業評價

          完成學業評價表,并上交

          3分鐘

          教學反思

          課后

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