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          安全教育:《模擬電子》教學設計
          2015-10-28 15:20:59 來源: 作者: 【 】 瀏覽:7115次 評論:0

          《模擬電子》教學設計

          課程

          模擬電子技術

          項目

          模擬電子安全教育

          授課教師

          劉笑歡

          授課班級

          中職一年級

          授課類型

          理實一體化

          授課時間

          授課地點

          電子裝配室

          計劃課時

          1課時(40分鐘)

          教學目標

          專業能力:

          1、  掌握必要的安全用電常識以及常用的安全用電防護措施

          2、明確實訓室紀律和安全要求

          3、電子實訓培訓實習安全操作規程

          4、常用電子儀器儀表和電子工具安全使用說明

          方法能力:

          1、通過本節課的教學,使學生學會安全用電, 具有自我保護的能力。

          2、熟悉實訓樓安全疏散通道

          社會能力:

          1、使學生樹立安全用電意識,增強安全責任意識。

          2、培養學生安全意識,分析、評估安全環境狀態的能力

          教材(任務)分析

          本項目取自安全預案方法;培養學生避險的能力,快速熟悉學習、工作環境的能力學會查找安全通道,學會安全操作方法;培養學生的團隊合作意識,安全操作習慣。同時樹立安全責任意識,樹立安全文明生產意識。學會安全用電,形成自我保護能力。

          教學重點:電子實訓培訓實習安全操作規程。

          教學難點:安全用電原則。

          學情分析

          學生第一次到實訓室上實操課,從實訓室實際出發,明確實訓室紀律和安全要求,安全操作規程,實訓臺的使用說明,及一般電子電子儀器儀表和電子工具的安全使用說明。學會查找并熟悉實訓樓安全疏散通道。

          教法與

          學法

          教法:任務驅動法,直觀教學

          學法:觀察、實踐

          注意點:熟悉實訓樓安全疏散通道

          教學準備

          1、實訓場室校本教材

          2、設備:教學中借助于多媒體和教具等多種教學手段,使所講內容更加直觀形象,提高課堂效率,激發學生學習興趣。

          教學過程設計

          教學步驟

          教學內容

          教師

          活動

          學生

          活動

          時間

          情境

          設置

          指引學生進入實訓室,并提出要求

          引導學生進入實訓室,并對號入座

          學生在工位上就座

          2分鐘

          提出問題

          任務一:實訓前準備工作

          1、實訓的學生必須攜帶書本、筆記本、筆及U盤,并提前5分鐘到達實訓室,服從實訓指導老師和實訓管理員的安排,做好考勤記錄(由考勤班長負責),對號入座。參加實訓的學生不得攜帶與實訓無關物品進入實訓室如水,食物,雨具等,嚴禁在實訓室內亂寫、亂畫;保持安靜、整齊、清潔。

          2、學生參加實訓前應提前做好實訓的必要準備,認真預習,明確實訓的目的、步驟及儀器的使用方法,掌握安全操作規程。認真做好實訓報告的理論儲備及作業。

          重申進入實訓室的要求,強調做好實訓前準備。

          自我檢查是否按老師的要求進入實訓室。

          3分鐘

          分析任務

          任務二:實訓過程中的要求

          開始時,檢查相關設備、儀器、材料是否齊全、正確;在實訓過程中發現儀器、設備有損壞、故障等異常情況,應立即切斷電源,保持現場,并報告指導教師處理; 線路連接完畢或更改線路連接時,需經指導老師檢查無誤后,方能接通電源進行實訓。

          任務三:檢查實訓儀器工具設備

          禁止拆卸實訓儀器、設備,以免損壞或發生安全事故;實訓教學中,嚴格的按照儀器操作規程,正確操作儀器、設備;凡未經指導老師同意擅自使用損壞儀器設備的,自已維修好,或購同品牌型號、外型的正常設備更換。實訓設備、儀器,未經允許不得隨意拿出室外;對學生把實訓室的設備、儀器、配件、模塊、工具等帶出實訓室外的按照盜竊行為處理。

          任務四:安全用電原則
          1
          、電器設備安裝要符合技術要求.
          2
          、不接觸高于36V的帶電體.
          3
          、不靠近高壓帶電體.
          4
          、不弄濕用電器.
          5
          、不損壞電器設備中的絕緣體.

          任務五:熟悉實訓樓安全疏散通道

          講解并強調

          思考并回答問題

          10分鐘

          實施任務

          任務六:學生分組實施任務:熟悉實訓樓實訓室示意圖,出口、消防設施;電源,實訓設備;教師巡查指導學生、協助學生學會評估自己所在環境的安全狀況。

          現場指導

          按照學案步驟進行操作

          小結

          實驗情況

          1、熟悉實訓室示意圖,出口、消防設施;電源,實訓設備;做到人要安全、設備要安全。

          2、學生經驗交流。

          指出現場實踐時,同學們做得對與不對的地方

          分享經驗

          15分鐘

          技能提升

          上網查找,如何更好地形成安全意識,會分析、評估安全環境狀態,形成團隊合作意識,安全操作習慣;面對突發事件保持鎮定,有效解決。

          問題延伸

          學生積極思考、討論問題,并發表意見。

          3分鐘

          總結

          安全是重重之重,同學們一定要遵守實訓室操作規程,按要求進行操作。

          分享經驗

          2分鐘

          檢查

          工位整理

          按8S管理進行安全文明檢查

          整理工位

          3分鐘

          學業評價

          評定完成情況;教會評估自己所在環境的安全狀況

          評定效果

          演示

          2分鐘

          教學反思

          按實訓室進行現場指導,學生能較快地明白安全教育的重要性,并明確如何養成良好的實訓習慣。

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          編輯:樹根
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